Maths : pourquoi sont-elles si difficiles à apprendre ?

Dans le périodique : Epsiloon, n°10 (avril 2022)
• Pages : p. 20-23
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Analyse des difficultés rencontrées par les élèves français dans l'apprentissage des mathématiques. Aperçu de la manière dont le cerveau humain traite les concepts mathématiques ; les étapes cognitives nécessaires à la mise en place de la pensée mathématique ; raisons expliquant les blocages cognitifs rencontrés par les élèves ; le cas des élèves français.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif mathématiques : discipline