Pourquoi les enfants n'aiment pas l'école ! : La réponse d'un neuroscientifique

• • Auteur : Daniel T. Willingham
  • Traducteur : Marie Antilogus
• • Editeur : La librairie des Ecoles 2010
  • ISBN/ISSN : 978-2-916788-23-4
  • Format : 213 p.
• • Nature du document : documentaire
  • Résumé :

    Comment fonctionne le cerveau d'un élève ? Pourquoi retient-il si facilement le scénario de son film préféré ou les règles complexes d'un jeu vidéo alors qu'il oublie dès le lendemain ce qu'il a appris en classe ? Comment faire que l'école soit toujours bénéfique même pour les élèves qui ont des difficultés ? A quoi servent la culture générale, l'apprentissage par coeur, l'entraînement ? Les pédagogies "actives" sont-elles efficaces ? La psychologie cognitive a fait d'incroyables progrès ces trente dernières années : ce que les scientifiques savent du fonctionnement de la mémoire et du cerveau peut et doit aider les professeurs à tirer des conseils pratiques directement utilisables en classe.

• • Descripteurs : apprentissage cognitif mémoire pédagogie pédagogie : science