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Plagier n'est pas penser
de Sylvie Leclerc-Reynaud
In Inter CDI, 249 (05/2014), p.3-6
Réflexion d'un professeur documentaliste sur le plagiat dans le cadre scolaire : la complexité du terme "information", exacerbée avec le recours à Internet ; les différences entre l'information physique et l'information connaissance ; la question du copier-coller comme collecte d'informations ou comme plagiat ; la question du caractère illicite du plagiat pour l'élève ; les méthodes utilisées pour dissuader l'élève de plagier comme le rappel du droit d'auteur ou la question de l'outil et de la réflexion pour une recherche informationnelle.
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Leclerc-Reynaud Sylvie.
« Plagier n'est pas penser »
in Inter CDI, 249 (05/2014), p.3-6.
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Titre :
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Plagier n'est pas penser (2014)
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Auteurs :
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Sylvie Leclerc-Reynaud, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Inter CDI (249, 05/2014)
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Article :
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p.3-6
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Descripteurs :
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contrefaçon
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Mots-clés:
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pratique informationnelle
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compétence informationnelle
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Résumé :
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Réflexion d'un professeur documentaliste sur le plagiat dans le cadre scolaire : la complexité du terme "information", exacerbée avec le recours à Internet ; les différences entre l'information physique et l'information connaissance ; la question du copier-coller comme collecte d'informations ou comme plagiat ; la question du caractère illicite du plagiat pour l'élève ; les méthodes utilisées pour dissuader l'élève de plagier comme le rappel du droit d'auteur ou la question de l'outil et de la réflexion pour une recherche informationnelle.
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Nature du document :
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documentaire
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